Zasloni se mogu činiti kao varljivi kod za roditeljstvo, nudeći kratki predah od reskih zvukova i nadrealističkih nestašluka dovoljno dugo da možete učiniti nešto korisno kao što je pranje suđa ili pripremanje ručka.
Ipak, dok vrijeme ispred ekrana može biti bezopasno ili čak obogaćujuće u umjerenim količinama, još uvijek je prepuno zamki. Zasloni mogu odvratiti djecu od tjelesne aktivnosti i maštovite igre, na primjer, i mogu spriječiti razvoj kritičnih vještina poput emocionalne samoregulacije ako se pretjerano koriste.
Prema novoj studiji, vrijeme provedeno pred ekranom za bebe i malu djecu također je povezano s dodatnim rizikom koji mnogi roditelji možda nisu uzeli u obzir: razvoj atipičnog ponašanja senzorne obrade. Djeca koja su provela više vremena gledajući televiziju ili druge video zapise prije 2. godine imala su veću vjerojatnost da će razviti ova atipična ponašanja prije 3. godine, izvješćuju autori studije, a čini se da se vjerojatnost povećava s više vremena provedenog pred ekranom dnevno.
Ponašanja uključuju "traženje osjeta" i "izbjegavanje osjeta", manju osjetljivost ili sporiji odgovor na podražaje. Ovakva ponašanja mogu ponuditi tragove o djetetovim vještinama senzorne obrade ili sposobnosti njihovog tijela da interpretira senzorne informacije i proizvede odgovarajući odgovor, primjećuju istraživači. Studija je koristila podatke iz US National Children's Study, nepotpune kohortne studije velikih razmjera osmišljene za istraživanje utjecaja okoliša na zdravlje i razvoj djeteta.
Iako je Nacionalni institut za zdravlje SAD-a 2014. otkazao NCS ranije nego što je planirano, podaci su već bili prikupljeni od oko 5000 djece, napominju autori nove studije. To uključuje podatke o izloženosti ekranu beba i male djece u dobi od 12, 18 i 24 mjeseca, od kojih su mnogi roditelji ili skrbnici također kasnije ispunili Senzorni profil dojenčadi/male djece, upitnik osmišljen kako bi se rasvijetlila senzorna obrada male djece vještine.
ITSP može pomoći u otkrivanju obrazaca niske registracije ili traženja osjeta, ocjenjujući djecu kao niske, tipične ili visoke na temelju njihove učestalosti različitih ponašanja povezanih sa osjetilima. Starateljima je postavljeno pitanje u dobi od 12 mjeseci: "Gleda li vaše dijete TV i/ili DVD-ove?", dok je pitanje prošireno u dobi od 18 i 24 mjeseca: "Tijekom zadnjih 30 dana, u prosjeku, koliko je sati dnevno vaše dijete gledalo TV i/ili DVD?" Nova studija temeljila se na odgovorima skrbnika 1471 djeteta zabilježenim između 2011. i 2014. godine. Za jednogodišnjake, bilo koje vrijeme pred ekranom tijekom njihove prve godine – za razliku od nikakvog – bilo je povezano sa 105 posto većom vjerojatnošću da će kasnije pokazivati visoko umjesto tipičnog osjetilnog ponašanja povezanog s niskom registracijom nakon 33 mjeseca.
Za 18-mjesečnu djecu, svaki dodatni sat vremena pred ekranom dnevno bio je povezan s 23 posto većom šansom da kasnije pokažu visoka senzorna ponašanja povezana s izbjegavanjem osjeta i niskom registracijom do 33. mjeseca.
A među dvogodišnjacima je svaki dodatni sat dnevnog vremena ispred ekrana bio povezan s 20 posto većom vjerojatnošću velike potrage za senzacijama, senzorne osjetljivosti i izbjegavanja senzacija u sljedećoj godini, pokazalo je istraživanje.
Nakon što su kontrolirali mnoge druge čimbenike – kao što su dob, povijest zdravlja, obrazovanje skrbnika i koliko se često dijete igra ili šeta s skrbnicima – istraživači kažu da njihovi nalazi ukazuju na vrijeme ispred ekrana kao značajan čimbenik, iako je potrebno još istraživanja kako bi se utvrdilo ako postoji neka uzročna veza. S obzirom na poveznice pronađene u ovoj studiji, njezini autori kažu da ova netipična ponašanja senzorne obrade mogu pripadati pretrpanom polju zdravstvenih problema povezanih s vremenom provedenim ispred ekrana za malu djecu, uključujući probleme sa spavanjem, kašnjenje govora, probleme u ponašanju i poremećaj iz autističnog spektra.
"Ova bi povezanost mogla imati važne implikacije za poremećaj pažnje s hiperaktivnošću i autizam, budući da je atipična senzorna obrada mnogo raširenija u ovim populacijama", kaže ofmolog Karen Heffler sa Sveučilišta Drexel. "Ponašanje koje se ponavlja, kao što je ono koje se vidi kod poremećaja iz autističnog spektra, u velikoj je korelaciji s atipičnim senzornim procesiranjem", kaže Heffler. "Budući rad mogao bi utvrditi može li vrijeme pred zaslonom u ranom životu potaknuti hiperpovezanost osjetilnog mozga koja se vidi kod poremećaja iz autističnog spektra, kao što su pojačani odgovori mozga na senzornu stimulaciju."
Kod djece s ASD-om, atipična senzorna obrada povezana je s hiperaktivnošću, razdražljivošću, društvenim poteškoćama i drugim potencijalno problematičnim ponašanjem. Prethodna istraživanja također ga povezuju s problemima uključujući anksioznost i oslabljenu izvršnu funkciju kod djece s ADHD-om. "Uzimajući u obzir vezu između dugog vremena ispred ekrana i sve većeg popisa razvojnih i bihevioralnih problema, za malu djecu koja pokazuju ove simptome moglo bi biti korisno da prođu kroz period smanjenja vremena ispred ekrana, zajedno s praksama senzorne obrade koje provode radni terapeuti", kaže Heffler. Mnogi stručnjaci već predlažu izbjegavanje ekrana prije dobi od 2 godine, s izuzetkom videorazgovora uživo, i ograničavanje na oko sat vremena dnevno za uzrast od 2 do 5 godina. "Obuka i edukacija roditelja ključni su za smanjivanje, ili, nadamo se, čak i izbjegavanje vremena pred ekranom kod djece mlađe od dvije godine", kaže psihijatar David Bennett sa Sveučilišta Drexel.
Izvor: Science Alert
